Diario de trabajo
Día: 08
Miércoles 11 de septiembre de
2013
Hoy realicé examen diagnóstico a
los penúltimos alumnos de 1° grado en la biblioteca escolar de la escuela
primaria “Ricardo Aguilar García” donde observé las carencias y déficits de los
pequeños en la aplicación de los exámenes.
Deduje que es imprescindible que
los niños estudien el entorno donde se encuentran y qué alternativas pueden
ejecutar al momento de vivenciar sus medios externos-internos.
Las habilidades matemáticas y
científicas se deben desarrollar durante el movimiento de sus saberes en
determinado contexto. Algunos niños presentan dificultades en identificar
reglas o normas básicas, concepto de personas, comparar cantidades mediantes
problemas aditivos o sustractivos.
Su observación y manipulación de
las cosas todavía no ha sido desarrollado en gran manera debido al
establecimiento de sus habilidades, conocimientos, destrezas, actitudes y
valores en el proceso evolutivo de su proceso cognitivo.
En la biblioteca escolar apliqué
exámenes diagnósticos a 15 niños(as) iba explicando las actividades de acuerdo
a ejecución de actividades, no todos acababan en el mismo orden o ritmo, este
caso, tenía que repetir las instrucciones de las actividades a otros niños(as).
Al terminar apoyé a la maestra en
checar las tareas de los niños en su libreta de apuntes y otorgué la ficha de
identificación de los alumnos, cuyo objetivo es escribir los datos personales
de los niños, datos familiares (datos del padre y madre) y la firma de ambos
padres de familia.
Terminé de checar los apuntes de
los niños en sus cuadernos de tarea.
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