Días: 02 al 04 de abril/2014

Los pequeños elaboraron un instructivo de un juguete puesto que están viendo el proyecto "Elaborar un instructivo" sigue instrucciones respetando la secuencia establecida en un proceso. Escribe un instructivo: materiales y procedimiento. Explica oralmente un procedimiento.

Resuelven mentalmente sumas de dígitos y restas de 10 menos un dígito. Utilizando unidades arbitrarias de medida para comparar, ordenar, estimar y medir longitudes e identifica los beneficios de las reglas y acuerdos para la convivencia en la familia y en la escuela.

También los niños de 5to. grado hicieron una obra teatral invitando a la población infantil por grado para ir a presenciar su trabajo en la cancha escolar.

Semana: 31 de marzo al 02 de abril del 2014

Lunes 31 de marzo/2014

Los pequeño retroalimentaron el tema "El valor posicional" mediante fichas rojas y azules han diferenciado las decenas y unidades.

Se reunieron en equipos de 5 integrantes con el propósito de intercambiar fichas, realizando la dinámica "El cajero" con la finalidad de que cada infante mediante un dado dijera la cantidad que escogería.

Martes 01 de abril/2014

El día de hoy se retroalimentó el tema "El valor posicional" donde colorearon las fichas que se indicaba de acuerdo a decenas o unidades.

También dibujaron un oficio o profesión de acuerdo a lo que más les interesa cuando sean grandes.

Al finalizar se evaluará con elaborar un álbum de estampillas de los oficios y profesiones. 

Semana: 24 al 28 de marzo del 2014

Resumen información sobre un tema, elaborando preguntas para recabar información sobre un tema específico. Localizando en el texto información específica. donde distinguen el formato de las fichas informativas.

Al mismo tiempo recuperan la estructura de un cuento al reescribirlo. Adaptando el lenguaje para ser escrito. Donde identifica las palabras para escribir.

Resuelven mentalmente sumas de dígitos y restas de 10 menos un dígito.Utilizando unidades arbitrarias de medida para comparar, ordenar, estimar y medir longitudes.